Aquí les dejo el enlace a la wiki necesaria para las actividades del tema 9.
https://kittybell.wikispaces.com/
miércoles, 28 de marzo de 2012
Actividad 5.1 TEST
Test para evaluar la
inteligencia emocional
Después de realizar el test correspondiente, anotar los resultados numéricos, la tabla final es la siguiente:
Después de realizar el test correspondiente, anotar los resultados numéricos, la tabla final es la siguiente:
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Coloca los ítems con 4 puntos o menos
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Total
|
Coloca los ítems con 5 puntos o más
|
Total
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Autoconciencia
|
1/6/14/20
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4
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11/12/13/15/17/18/19/21
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8
|
Control de las emociones
|
1/2/3/4/5/7/9
|
7
|
10/13/27
|
3
|
Automotivación
|
7/25/26/28
|
4
|
22/23/27
|
3
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Relacionarse bien
|
8/16/20/30/32/33/34/
35/36/39/42/44
|
12
|
10/19/29/31/37/38/43/45
|
8
|
Asesoría emocional
|
8/16/34/39/40/44
|
6
|
10/18/35/37/38/41/45
|
7
|
Haz una reflexión
acerca de los resultados. Valora tus fortalezas y debilidades. Estudia los resultados e identifica las
aptitudes que deseas mejorar
Tras
realizar el test sobre la inteligencia emocional tan solo puedo constatar
realmente, debido a la diferencia de puntuación, que me conozco en alto grado, con
una puntuación de 8 sobre 4. El resto de
ítems no presenta una diferencia tan alta para que sea absoluto el decantarse
por una opción u otra. Sin embargo puedo hacer un pequeño análisis sobre que es
lo que predomina en mis emociones y en mi uso de ellas.
Una
de mis debilidades y algo que desearía cambiar es el control de mis emociones,
pensé que controlaba mejor lo que podía sentir en un momento dado, pero después
de este test veo que no es así, tengo poca capacidad para ello, igual que me
cuesta poder expresarme con claridad frente situaciones de angustia o enfado,
es verdad que muchas veces no se el motivo de mis enfados por lo que se me hace
imposible explicarlos a otros.
En
cambio se me da un poquito mejor el reconocer los estados de ánimo los demás, y
poder ayudarlos si lo necesitan, prestarles mi apoyo y mostrarme empática.
En
resumen, he de trabajar en el control de mis emociones y en saber hacerme
entender.
Dificultades encontradas al realizar el test: la gran dificultad es el hecho de analizarse a uno mismo, hay preguntas en las que no sabes por donde tirar...pero los resultados te ayudan a conocerte un poco más y saber en que debes trabajar para cambiar si tus resultados no son de tu agrado
Resultados CHAEA
Los resultados del cuestionario CHAEA son:
Activo: 9
Reflexivo: 8
Teórico: 14
Pragmático: 17
Podríamos decir , pues, que soy una mezcla entre teórica y pragmática básicamente.
Las características principales del pensamiento pragmático son:
- Experimentador
- Práctico
- Directo
- Eficaz
- Realista
Al tener una puntuación bastante alta en el pensamiento teórico es recomendable exponer sus características principales:
- Metódico
- Lógico
- Objetivo
- Crítico
- Estructurado
Aportaciones de cada tema
TEMA 1: TECNOCIMIENTO: CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍA
El Tecnocimiento
es una mezcla de Conocimiento y Tecnología que tanto está caracterizando
nuestras vidas, la sociedad del siglo XXI.
Las
causas son la globalización, multiculturalidad, que a pasos agigantados se están
aposentando en nuestras vidas como algo totalmente normal y común, esto nos
conduce a un nuevo tipo de vida que nos ofrece grandes retos.
La
tarea del educador social es ayudar en todo lo posible a que nos adaptemos a
esta nueva realidad, tratando las TIC como algo importante, y enseñándonos ha
aprender en un ambiente colaborativo.
TEMA 2: EL EDUCADOR ANTE EL DILEMA DE LOS MEDIOS Y RECURSOS
TECNOLÓGICOS
Nuestra
sociedad está expuesta a cambios constantes y a gran velocidad. A pesar de que
esto podría aparecer algo positivo en su totalidad no es así, encontramos también
rasgos negativos.
Debido
a la gran complejidad del mundo de hoy en día, el educador social debe intentar
ofrecer a la sociedad las herramientas par un aprendizaje durante toda la vida,
para que los sujetos sepan buscar las soluciones por si solos el día de mañana.
Por
tanto, para esta gran tarea es de vital importancia el uso de medios y recursos
tecnológicos, tan en auge en nuestros días.
TEMA 3: COMPETENCIAS DEL EDUCADOR ANTE EL RETO DE LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO
El educador
social debe adaptarse al trabajo y vida en la sociedad actual, caracterizada
por la información cambiante, la comunicación sincrónica y las posibles
herramientas a utilizar en su trabajo. Su especialización ayudará a formar al resto
en estas competencias ya que el mundo tecnológico actual es tan avanzado y
cambiante que muchas personas se quedan rezagadas y excluidas del mundo que les
rodea.
El
profesional debe saber detectar las necesidades de cada uno y trabajar en
ellas, debe darles la información necesaria para su desarrollo básico y
especifico.
TEMA 4: MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA INTERVENCIÓN
SOCIOEDUCATIVA. LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
Como cada persona
es un ser diferente al resto, también su forma de pensar, recibir información, procesarla,
etc…es diferente de unos a otros.
La
Teoría de los Estilos de Aprendizaje así lo confirma y propone una serie de estilos
de aprender, además de proponer que a cada uno se le debe dar las pautas para
mejorar el aprendizaje gracias a la reflexión personal y las diferenciaciones a
la hora de aprender.
TEMA 5: MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA INTERVENCION
SOCIOEDUCATIVA. COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
El
educador debe saber consciente de la importancia de la Inteligencia Emocional
en el campo de su responsabilidad. El control y conocimiento de las emociones, propias
o ajenas, es una gran herramienta para afrontar nuestro día a día.
Además
debe conocer las ayudas tecnológicas que pueden ser útiles para ayudar a los demás
y motivarles, y ser consientes de sus emociones.
TEMA 6:
CAMINANDO HACIA EL FUTURO. EL CIBERESPACIO Y EL EDUCADOR SOCIAL
Como
en temas anteriores nos habla de la gran aceleración en los cambios que
vivimos. Las TIC han juga un papel destacado en estos cambios siendo imposible
separar la visión del mundo actual y la tecnología.
Esto
también ha afectado a la educación, hasta el punto en el que las nuevas tecnologías
se han instalado como herramientas imprescindibles en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
Claro
está que estos cambios seguirán sucediéndose unos a otros sin ser posible imaginarnos
con exactitud como será el futuro educativo, lo que si está claro es que la educación
sufrirá una revolución tanto en docentes como en organizaciones.
TEMA 7: LAS WEBQUEST
Una webQuest
es una investigación guiada que tiene como marco la Red, se suele dirigir a los
estudiantes. En ella encontraran información necesaria para sus trabajos sin
tener que buscar horas y horas la información pertinente. Ayudan a la reflexión
del estudiante ya que esa información se debe analizar, sintetizar y evaluar
Por
tanto, las WebQuest son una gran herramienta educativa que todos los profesores deberían conocer y
dar uso, para estamos en la era de la tecnología ¿no?
TEMA 8: LA UTILIZACIÓN DE LOS EDUBLOGS EN LOS CENTROS
EDUCATIVOS
Los edulogs
son blogs aplicados a la Educación, teniendo entre ellos un sinfín de tipos y
estilos y con un gran numero de beneficios. Se trata una vez más de una
herramienta de ayuda al desarrollo integral de los alumnos, de acercarlos al
mundo interactivo y a la sociedad actual.
TEMA 9: HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
Este tema nos ha introducido en el mundo de las herramientas colaborativas que son de gran interés para el mundo de la educación colaborativa.
Un
educador social debe estar al día de estas técnicas y herramientas, ya que es
de gran ayuda a la hora de trabajar, ya que nuestro trabajo esta dirigido a la colaboración
y ayuda entre todos.
Las
herramientas que podemos encontrar descritas en este tema son las wikis y las
diferentes herramientas que nos ofrece Google con su filosofía de “la nube”
(Google Calendar, textos, hojas de calculo,
presentaciones y dibujos)
TEMA 10: LA PIZARRA DIGITAL RECURSO EDUCATIVO DEL PRESENTE
TEMA 13: NUEVOS RECURSOS MÓVILES
Las TIC son algo en pleno apogeo en nuestros tiempos, hasta tal punto que se han convertido en agentes de transformación social.
Es por ello que los educadores sociales debemos ser conscientes de la importancia y potencialidad de estas nuevas tecnologías, debemos ser expertos en sus competencias profesionales ya que en un futuro deberemos enfrentarnos a la intervención y gestión socioeducativa y cultural.
TEMA 14: EL EDUCADOR SOCIAL SE ORIENTA EN LA TECNOSELVA CONTEMPORÁNEA. EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE RECURSOS PARA LA INTERVENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA.
TEMA 10: LA PIZARRA DIGITAL RECURSO EDUCATIVO DEL PRESENTE
La
pizarra digital es uno de los pocos recursos tecnológicos ideados, diseñados y
ofertados específicamente para educadores.
Son
de gran ayuda para conseguir mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Entre
sus características destacamos la innovación, creatividad y el aprendizaje
colaborativo, por lo tanto nos da lo que necesita un educador social para
realizar su trabajo de forma provechosa y con éxito; Aprender juntos innovando.
Es
de gran utilidad ya que puedes integrar en tu explicación textos, gráficos,
dibujos, videos…haciendo el aprendizaje más atractivo y enriquecedor
TEMA 11: EL PORTFOLIO ELECTRÓNICO COMO ESTRATEGIA DE APROPIACIÓN
DE COMPETENCIAS
Una
de las definiciones de Portfolio electrónico es: “colección de evidencias electrónicas
creadas y gestionadas por un usuario a través de la web”
Esta
nueva herramienta facilita la integración de la evaluación en el proceso de
Enseñanza-Aprendizaje, ya que recopila todas las actividades del alumnado.
Como
estrategia docente permite planificar tareas y actividades para trabajar los
contenidos a lo largo del curso y mostrando la evolución de las mismas.
TEMA 12: REDES SOCIALES
Hay
quien considera las redes sociales como algo revolucionario, hay otros que
opinan que el tiempo acabará con ellas en el olvido. Sea una cosa o la otra,
bien es cierto que como educadores debemos conocer sus limites y sus ventajas, así como los usos beneficiosos
que nos pueden ofrecer en el mundo laboral. Aunque tal vez lo más importante es
saber transmitir a nuestros alumnos la
necesidad de saber utilizarlas y exprimirles todos los usos educativos que nos
puedan ofrecer, ya que se trata de una herramienta de alcance mundial.
TEMA 13: NUEVOS RECURSOS MÓVILES
Las TIC son algo en pleno apogeo en nuestros tiempos, hasta tal punto que se han convertido en agentes de transformación social.
Es por ello que los educadores sociales debemos ser conscientes de la importancia y potencialidad de estas nuevas tecnologías, debemos ser expertos en sus competencias profesionales ya que en un futuro deberemos enfrentarnos a la intervención y gestión socioeducativa y cultural.
TEMA 14: EL EDUCADOR SOCIAL SE ORIENTA EN LA TECNOSELVA CONTEMPORÁNEA. EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE RECURSOS PARA LA INTERVENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA.
Dado el gran
número de recursos informáticos que tenemos a nuestro alcance en lo que llamamos
tecnoSelva contemporánea, es área del educador social seleccionar aquellos que
sean más pertinentes a la hora de intervenir en el área socioeducativo formal,
no formal o informal. Para ello se requiere la selección, evaluación y
desarrollo de los medios adecuados.
sábado, 17 de marzo de 2012
Curriculum Vitae
Este curriculum no pretende ser un documento extenso donde se detalle minuciosamente mi vida laboral y educativa, simplemente expondré los datos que puedan tener relación con la Educación Social.
Nombre y Apellidos : Dámaris Villaverde
Estudios: Bachillerato y Selectividad
Actualmente estudio en la UNED, Segundo de Educación Social
Datos de interés: Fui voluntaria en un Centro de Salud Mental de San Juan de Dios durante un año
¿Porqué Educación Social? : En un principio mi idea era estudiar Educación Infantil, pero al terminar la selectividad fui a una charla sobre las opciones de educación que ofrecían en la universidad de León y una de ellas era la Educación Social, al llegar a casa me interesé por el tema, busqué información sobre la carrera y me pareció mucho mas amplia y completa que simplemente Educación Infantil. Abre las puertas al trabajo con niños, mayores, con diferentes problemas... Me llamó muchísimo la atención y lo que terminó de convencerme fue la posibilidad de realizarla a distancia por medio de la UNED.
¿Mi futuro? : Todavía no tengo claro hacia donde me dirigiré, cuanto más estudio sobre los colectivos con los que podré trabajar, mas indecisa estoy. No me cierro a nada.
viernes, 16 de marzo de 2012
Presentación
Mi nombre es Dámaris, y soy alumna de la UNED, actualmente curso segundo en el Grado de Educación Social
La realización de este Blog es causa de la actividad obligatoria de la asignatura Medios, Tecnología y Recursos.
En el podréis encontrar un pequeño curriculum vitae, anotaciones importantes para los Educadores Sociales obtenidos de cada tema del libro de estudio, así como todas las actividades que he realizado para este trabajo.
La realización de este Blog es causa de la actividad obligatoria de la asignatura Medios, Tecnología y Recursos.
En el podréis encontrar un pequeño curriculum vitae, anotaciones importantes para los Educadores Sociales obtenidos de cada tema del libro de estudio, así como todas las actividades que he realizado para este trabajo.
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